15 марта 2005 года в городе Ижевске состоялся образовательный форум 'Школа-2005'. В работе этого форума принимал участие и я. Форум был представлен 8 основными направлениями деятельности министерства образования и науки Удмуртской Республики. И одним из этих направлений является 'Развитие и внедрение информационных технологий в практику образовательных учреждений'. Секция информационных технологий была представлена лишь тремя проектами: двух ижевских и одной школой Сарапульского района. Все проекты были очень интересными и полезными. Каждая школа продемонстрировала то, над чем они работают и реализуют.
  Пользуясь случаем я хочу выразить (вернее высказать) свое мнение. Как не здесь?!!! это можно свободно и доступно сделать. Дело в том, что наша школа также представила два проекта на уровень нашего города. Один проект по школьному театру, а второй - это проект по информационному пространству нашего образовательного учреждения. Честно говоря я уже и не знаю, по чьей причине наш проект был 'зарублен' и не допущен до республиканского. Т.к., на мой взгляд, наш проект мог наравне с другими школами неплохо смотреться. Дело в том, что проект наш представляет реально действующий проект школы. В связи с этим я хотел бы здесь привести некоторые основные цели, задачи нашего проекта, который мы выдвигали.

Проект инновационной разработки 'ЦУШИП' МОУ 'Средней общеобразовательной школы N 3'

Тема проекта: 'Единое школьное информационное поле как результат применения в образовательном учреждении современных технологий и коммуникаций'.
Название образовательного учреждения: МОУ 'Средняя общеобразовательная школа ? 3'.
Сведения об авторах: Касимов Ильяс Халилович, заместитель директора по УР школы (adaou@glazov.net); Михайловская Лариса Геннадьевна, учитель, руководитель объединения школьной газеты 'Третий глаз'.
Суть инициативы:
   1. Центр управления школьным информационным полем (ЦУШИП) включает в себя несколько объединений и видов управленческой деятельности: редакция школьной газеты 'Третий глаз', Проектная лаборатория по разработке программных средств для организации УВП, электронная версия школьной газеты, школьный Интернет-сайт, локальная информационная сеть (школьное радио).
   2. Реализация проекта по внедрению в ОУ средств вычислительной техники позволяет создать комфортные условия труда для всех участников образовательного процесса, в том числе и родителей.
Цели проекта:
   С помощью ИКТ создание в ОУ современных условий для труда преподавательского состава и учебы учащихся, то есть создание единого воспитательного поля в рамках концепции развития школы.
Задачи проекта:
   1. Автоматизация административной деятельности ОУ.
   2. Введение новых технологий в учебный процесс (применение средств вычислительной техники).
   3. Создание единого школьного информационного поля путем подключения к новым информационным технологиям специалистов ОУ и учащихся (административная, учительская и ученическая подсети).
   4. Ведение просветительской работы и обучение работников и учащихся ОУ в этом направлении.
   5. Развивать разные виды средств массовой информации в ОУ.
Теоретические положения:
   Любое образовательное учреждение решает главную задачу педагогики - воспитание личности в ребенке (Идеи гуманистической педагогики). Наша школа, таким образом, вовлекает ребенка и педагога в воспитательное пространство через внедрение новых информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В таких условиях ребенок не просто учится, а развивается, самодисциплинируется, самореализовывается. Наш проект позволяет ученическому и преподавательскому составу действовать интегрированно в обучении, воспитании и контроле на основе общей концепции развития школы.
Этапы проекта:
   1. Участие представителей ОУ в Международной конференции по использованию новых компьютерных технологий в образовании, знакомство с опытом работы других ОУ как России, так и Ближнего и Дальнего Зарубежья в области ИКТ. (Например, идея создания школьной газеты была привезена в 1997 году с Международной конференции в городе Троицке).
   2. Чтение и изучение специальной литературы по вопросу темы проекта.
   3. Установление связей с городскими информационными организациями с целью материальной поддержки или патронажа.
   4. Написание рабочих, обучающих и компьютерных программ.
   5. Принятие необходимых Положений.
Прогнозируемые результаты:
   В перспективе Центр управления школьным информационным полем (ЦУШИП) будет охватывать структурные подразделения ОУ, которые будут условно разделены на три подсети:
   1. Административная локальная сеть;
   2. Учительская локальная сеть;
   3. Ученическая локальная сеть.
   Предполагается, что каждая подсеть будет иметь свой статус доступа к информации. Структурные подразделения информационного поля:
    Директор ОУ;
    Секретарь;
    Заместители директора;
    Методические службы;
    Медицинский работник;
    Библиотека (будет входить и в ученическое поле);
    Социальный педагог(будет входить и в ученическое поле);
    Психолог(будет входить и в ученическое поле);
    Редакция официальной школьной газеты, школьное радио(будет входить и в ученическое поле);
    Совет школы(будет входить и в ученическое поле).
Преимущества использования школьного информационного поля:
   Экономия времени и оптимальный доступ к информации. Информационные технологии дают огромные преимущества и учащимся, и учителям. Все, что создается с использованием средств вычислительной техники, можно охарактеризовать тремя словами: эстетично, быстро, качественно. И самое главное - это возможность оперативного доступа к информации, возможность редактирования, получения твердой копии и передачи ее по локальной сети или Интернет-каналам.
Методические разработки:
    Рабочая программа объединения школьной газеты 'Третий глаз'.
    Положение о школьной газете 'Третий глаз'.
    Программа проектно - информационной деятельности учащихся.
    Положение о ЦУШИП.
    Положение об электронном учёте пропущенных и замещенных уроках.
    Положение об электронном отчёте классных руководителей по итогам четверти и учебного года.
    Положение о ведении электронного личного дела учащегося.
    Положение об использовании электронного журнала.
    Положение об использовании ИКТ для организации внутришкольного и итогового контроля.
    Положение о стимулировании оплаты учителям по замещению.
Методы и технологии:
   1. Метод коллективно-творческой деятельности.
   2. Технологии ведущих компьютерных фирм (корпорация Microsoft).
   3. Проектные методы и технологии.
Необходимые условия реализации проекта:
   1. Заинтересованность управленческого аппарата ОУ во внедрении ИКТ.
   2. Введение в штатное расписание должности заместителя директора по информатизации учебного процесса в целях координации работ, связанных с использованием ИКТ (Письмо Минобразования РФ ? 01-51-088 ин от 13.08.2002 'Об организации использования ИКТ в ОУ').
   3. Обучение всего персонала ОУ применениям средств вычислительной техники.
   4. Привлечение финансовых средств для приобретения и использования необходимой техники.
Обоснование значимости:
   Последние тенденции развития науки и техники, экономики и общества в целом предлагают новые возможности для успешной самореализации в различных областях деятельности человека. Современное образование требует внедрения новых продуктивных технологий, которые бы использовали принцип 'обучения в деле' и принцип улучшения условий труда преподавательского состава и учащихся. Ярким примером успешного применения принципа 'обучения в деле' является деятельность объединения школьной газеты 'Третий глаз', что дает самые широкие возможности творческой самореализации на начальном этапе в профессиональной журналистской деятельности. Объединение представляет сбой редакцию официальной школьной газеты, где все ответственные должности распределены по желанию подростков и их способностям к той или иной работе (фотокорреспондент, главный редактор, художник, корректор, наборщик, агент по рекламе, журналисты, дежурные по редакции, распространители газет). Примером реализации принципа улучшения условий труда преподавательского состава и учащихся стал специально созданный в нашем ОУ Центр управления школьным информационным полем (ЦУШИП). Управлять - это значит владеть информацией. Наш ЦУШИП, в частности Проектная лаборатория, ведёт работу по электронному сбору, хранению, обработке и передаче информации: электронный журнал; электронный учет пропущенных и замещенных уроков; электронный отчет классного руководителя; ПП 'Социометрический статус ученика в классном коллективе'; учет неуспевающих учащихся; организация внутришкольного контроля с использованием программного продукта 'Тест'; электронные таблицы (выполнение государственных программ, анализ успеваемости по ОУ за 5 лет); программа по учету отсутствующих учащихся, программа учета и контроля по выполнению (качество) контрольных, лабораторных, практических работ; электронный анализ качества и успеваемости в сравнении с другими школами города; программа автоматической подачи звонков; контроль за качеством учебной деятельности. Принцип улучшения условий труда реализуется также с использованием компьютерных технологий и школьной локальной сети (радио): обновление школьной официальной странички в Интернете; электронной версии школьной газеты; подготовка ресурсов методических объединений учителей-предметников в Интернете для организации своей работы; пополнение сайта 'Автоматизация деятельности администрации ОУ'. Это и есть современный подход к управлению ОУ.

    Несколько кадров с образовательного форума "Школа-2005".