Ребенок приходит в школу, уже имея многие личностные качества, но развитие личности -процесс длительный. Он идет в течение всей жизни. Начальная школа вносит в этот процесс существенный вклад. Поэтому в этот период особенно важна грамотная целенаправленная образовательная работа по формированию детской личности. Младший школьник-существо творческое, стремящееся к самовыражению, к реализации своих способностей. Школьники обладают различными способностями, но не всегда могут найти им применение, вот здесь и должны прийти учителя. Необходимо помочь ребенку попробовать свои силы в различных областях творческой деятельности. Наше образовательное учреждение стремиться создать условия для развития индивидуальности каждого школьника, выявления талантливых, одаренных детей, выработка у них желаний больше узнать, увлекаться наукой, стремиться к совместной деятельности и др. В МО начальных классов входит 11 человек. Это учителя - статисты, творчески относящиеся к своей работе.
    Высшую категорию имеют 3 человека,1-5 человек,3-3 человека.3-3 человека. А следующий год 3 человека будут повышать и подтверждать свою квалификацию(Буркова. Соболева, Ушакова). В текущем учебном году курсы повышения квалификации по системе 'Школа 2100' посетили Вахрушева В.А., Буркова Е.В. Возобновилось взаимопосещение уроков учителями - коллегами, т.к. традиционно МО является центром по обмену опытом. Наши учителя посещают уроки учителей из других школ. Под руководством завуча Бабинцевой С.В. проводится анализ ЗУН учащихся.По итогам срезовых работ, тестов, ответов учащихся на посещенных уроках выявляются причины негативов, выделяются учителя, требующие методической помощи. Пока учителя еще недостаточно используют индивидуальный подход к обучению, а школа не всегда могла установить контакт с некоторыми родителями, поэтому в ряде случаев отсутствует помощь с их стороны. А так же наши учителя еще в недостаточной степени владеют приемами, способствующими развитию у учащихся познавательных процессов.
    Практически все учителя в той или иной степени участвуют в методической работе. Анализ посещенных уроков, участие в различных конференциях, олимпиадах, городских конкурсах и т.п. показывает, что работа учителей по проблеме 'Развитие познавательной активности учащихся в процессе обучения' активизировалась. Внедряются новые технологии обучения, разрабатываются более эффективные формы опроса учащихся. В рамках Декады начальных классов (дек.-янв.)были проведены школьные олимпиады по предметам.(Сначала в классах, а затеи общешкольные)По итогам были отобраны учащинся, которые представили школу ?3 на городской олимпиаде. Лучшими оказались учащиеся 3в кл.(кл. руководитель-Худякова С.И.).В резерве были учащиеся 3б и 4 кл. Команда учащихся 3вкл. была отмечена грамотами в номинациях по каждому предмету В декабре проведены конкурсы сочинений о зиме, конкурс рисунков, выставки новогодних газет, работала мастерская Деда Мороза (делали игрушки, поделки на новогоднюю елку),конкурс новогодних масок. Интересно прошли новогодние праздники 'Снежная сказка', 'Зимняя забава' (катание на лыжах, санках совместно с родителями), 'Взятие зимней крепости'. В течение года члены МО делились опытом работы, выступали с докладами на пед.советах (Богдановская И.Ю.,Касимова В.В. 'Работа со слабоуспевающими уч-ся'),сообщениями внутри МО, в школе. На заседания МО приглашались учителя предметники (математики, языковеды):
   -обсуждались вопросы преемственности начальной школы и среднего звена, завуч Тимкина Е. В. - с новыми требованиями, технологиями в программе 'Школа 2100'. В течение года учителя работали над темами по самообразованию:
   -опережающее обучение в математике (Машкова, Ушакова, Бурухина)
   -апробирование программы'Школа 2100',выработка внимания, развитие творческих способностей(Худякова, Вахрушева, Буркова)
   -формирование орфографической зоркости развивающее обучение (Ледянина, Богдановская)
   -Игра - как средство обучения(Соболева)
Рабочие программы по предметам, составленные учителями. Были рассмотрены и утверждены на 1 заседании МО в августе 2003.Их выполняемость по четвертям проверялась завучем. По итогам проверки выявлено, что все рабочие программы по предметам в этом учебном году выполнены. В новом учебном году МО начальных кл.:
   -продолжит работу по реализации принципа индивидуального подхода к каждому уч-ся;
   -продолжит работу по реализации преемственности начальной школы и среднего звена
   -будет повышать качество педагогического труда и уровень педагогической культуры
   -усилит практическую направленность работы на оздоровление детей.