Учитель средней школы ? 3 г. Глазова. Образование высшее, закончила в 1980 году Пермский строительный техникум, по специальности 'Архитектура', в 1991 году ГГПИ им.В.Г. Короленко по специальности 'Педагогика и методика начального обучения'. Общий трудовой стаж 24 года.

  В школе ? 3 работаю с 1 декабря 1984 года. В 1995 году была присвоена I квалификационная категория. В 2000 году подтверждена.
  В совоей работе руководствуюсь программами В.С. Кузина, Т.Я. Шпикаловой, Б.М. Неменского, а также испо-
льзую собственные разработки некоторых тем уроков. Свои уроки строю исходя из увлечений и условий работы, а также имеющегося наглядного материала. На уроках испо-
льзую учебные таблицы, образные объекты, учебные посо-
бия, выполненные мною по темам, репродукции к картинам, фотографии и наборы открыток, произведения мастеров народных промыслов и т.д.
  Уроки систематизирую, чтобы одна тема вытекала из другой. Ввожу игровые моменты, конкурсы, викторины ('игрушки- зверушки', загадки, пословицы и т.д.). Испо-
льзую методические игры-сказки('В некотором царстве' , 'Тили-бом, тили-бом'). Эти игры создают творческую атмосферу на уроках.
  На уроках стараюсь проводить сравнительный анализ произведений профессионального или народного искусства. Сравниваю между собой материалы и технику по вырази-
тельным возможностям. Например: определенный интерес представляет решение одного задания в разных техниках. Класс делится на творческие группы. Одна группа выполняет задание в технике аппликации, другая - в живописи (красками),третья - восковыми мелками и т.д.
  Провожу интегрированные уроки, т.к. связь с литера-
турой, музыкой, поэзией, природоведением позволяет образнее раскрыть тему урока('Узор на окнах', 'Сне-
жинки' , 'Времена года' и т.д.).
  Для меня равное значение имеет детская художественная деятельность в области изображения, украшения, построй-
ки, однако большая часть заданий из-за школьных условий (часы, оборудование, материалы) посвящена изображению и украшению, как наиболее простой в организации деятель-
ностью.